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金苹果是中北未来教师的黄金机会

2019年7月23日

这个项目让教育专业的学生对他们未来的职业生涯有了一个大致的了解

伊利诺伊州金苹果学者计划旨在为大学生的教学生涯做好准备,特别是在高需求的学校。北中央学院致力于终身学习,为学生的职业世界做好准备,这自然导致了与金苹果的联系。

这是一个很好的例子,说明学习是如何在北中央大学进行的——即使在没有上课的时候。

金苹果与伊利诺伊州的大学合作,在6月和7月期间为800多名学者举办学者研究所。从6月16日到7月13日,160名学生在中北部校区参加了该学院。金苹果奖获得者来自全州各地。北中央音乐教育和中等教育专业22岁的Kaylee Borja今年夏天参加了该学院的这个项目。

该项目帮助解决了伊利诺伊州1000多个空缺的教学职位,教育学院的入学人数下降了50%,以及该州在过去10年里有经济或学术需求的3400所学校。

North Central College student and Golden Apple Scholar Kaylee Borja.

凯莉哈

教育是一种职业

博尔哈选择从教要感谢她生命中两个重要人物的影响:她的母亲,她在教堂的儿童事工工作,以及她高中时的管弦乐队指挥,博尔哈是她的学生助理。来自家庭成员和老师榜样的启发是金苹果奖学金获得者的共同经历。

在管弦乐队的大三,博尔哈的前途一片光明。“我意识到(我的导演)的工作不仅仅是指挥,”她说。“它是计划和帮助学生;我喜欢称之为“后台”,在她的工作背后。看到所有这些工作,知道她是如何激励我热爱音乐的,这对我进入教育领域是如此有动力。”

她的金苹果奖学金让博尔哈把她的期望从简单地成为一名教师变成了一名出色的教师。奖学金包括每年夏天参加为期四周的专业发展会议,学费支持,就业援助,以及获得导师和教学资源的大网络。

为了维持奖学金,学生必须保持GPA在一定水平以上,完成学士学位,成为伊利诺伊州的教师,并承诺在伊利诺伊州的一所需要的学校教学五年。

博尔哈说:“伟德亚洲所做的一切都有助于让我不仅喜欢教学,而且将来会成为一名更好的教师。”

教育是一种职业

该学院是一种住宿体验。学生们住在中北部校区,在考夫曼食堂吃饭,在四周的伟德bv国际体育中呆在一起。金苹果学院学者机构主任尼尔·格莱姆斯(Neal Grimes)表示,该项目为学生伟德亚洲提供了一个学习教学技能并将其付诸行动的机会。

格莱姆斯说:“伟德亚洲的学者主要经历三个阶段:教学、学习和反思。“由于伟德亚洲在内珀维尔,伟德亚洲与社区周围的当地学区建立了联系,伟德亚洲的学者在早上授课。下午,伟德亚洲把他们带回校园,在那里他们有学习的机会。”

除了他们所谓的“现场”教学练习外,学生们还参加与金苹果有联系的获奖教师和学者的讲习班和研讨会。在“反思”中,12人的小组聚集在一起讨论他们的教学伟德bv国际体育,并从教师辅导员那里获得如何改进的帮助。

教育作为一种职业

学生们在大学一年级之后开始这个项目,之后根据共同的教学兴趣进行分组。Borja是一群希望在高中教书的学生中的一员,还有一些学生准备接受双语教学或特殊教育。

金苹果是对学者们大学伟德bv国际体育非常有价值的补充。

“伟德亚洲没有教他们如何变得伟大数学老师——伟德亚洲不是在教授内容;伟德亚洲教授的是教学策略。”“其中一些重点领域是公民参与、成长心态和文化能力——伟德亚洲试图确保他们的教室是安全的,他们可以与各种各样的人一起工作。伟德亚洲有专业的期望,伟德亚洲确保他们能够满足并证明。”

这些学院旨在拓宽学生的世界观,帮助他们对自己的目标做出决定。

格莱姆斯说:“伟德亚洲试图为每位学者伟德亚洲提供农村、城市和郊区的教学经验,以描绘伊利诺斯州的教育图景——因为伟德亚洲是一个全州范围的项目。”“伟德亚洲希望为他们伟德亚洲提供多样化的教学经验,以便他们发展。”

拓展是金苹果公司的使命,在学院的教学中发挥着重要作用。其中一个研讨会特别关注创伤知情实践,这引起了博尔哈的共鸣,因为演讲者来自她的家乡学区,这个学区经历了很多逆境。

博尔哈说:“在有需要的学校工作通常意味着与经历了很多的学生一起工作。”“我认为每个人都应该知道学生做某件事的原因——总是有原因的。”

计划追求创伤知情护理实践。如果你想推动为儿童和家庭服务的学校和组织的变革,伟德亚洲的创伤信息认证项目将提升你的技能。

教育是一种生活方式

金苹果的业绩不言自明。82%的学者至少执教五年,他们中的许多人得到了原本可能得不到的提升:三分之一的金苹果奖学者来自低收入家庭。也许最引人注目的是,金苹果公司与北上大学共同强调为第一代大学生伟德亚洲提供机会。金苹果奖学金获得者中有一半以上是第一代。

对博尔哈来说,她很感激从金苹果中学到的东西,这将使她更接近自己的理想。

她说:“我想成为一名高中管弦乐队指挥,我真的想像我的管弦乐队老师对我一样鼓舞人心。”

在暑假里做这种额外的工作既是机遇也是挑战,但博尔哈鼓励有抱负的教师努力去做。“这可能会让人筋疲力尽,但一切都是值得的,”博尔哈说。“你马上就能看出来;在这里两周后,你意识到你已经和学生建立了关系。所以勇往直前,尽情享受吧。”