Jennifer K. Shah是教育学助理教授。她教授初级教育伟德bv国际体育和方法伟德bv国际体育，为本科生培训成为教师，并在学校监督他们的临床经验。Jennifer毕业于芝加哥洛约拉大学伟德bv国际体育与教学博士伟德bv国际体育。她的研究重点是批判性素养，基于设计的研究，以及教师准备中的社会正义倡议。
在加入北中央学院之前，Jennifer曾在芝加哥担任6-8年级的中学社会研究教师，也曾在芝加哥洛约拉大学担任兼职教师。她仍然对社会研究教学和中学方法感兴趣。
选定的奖学金
纳瓦罗，O.，沙阿，J.，瓦尔迪兹，C.，多佛，A.和亨宁，N.（2020）。各条战线上的斗争：社会正义教育工作者的推动、拉动和坚持，以及重新构想教师培训的行动。教师教育季刊，47(3)，第9-31页。
Shah， J., & Apantenco， C.（2020）。“没有压力的目的”：通过书籍和电影俱乐部，在第三空间与有色人种的女教师候选人讨论种族问题。高需求学校的成功，15(2)。
Shah, j.k., Ensminger, d.c., & Their， K.（2015）。基于设计的研究的时间是正确的和现在．中西部教育研究者，27岁(2), 153 - 173。http://www.mwera.org/MWER/volumes/v27/issue2/v27n2-Shah-GRADUATE-INQUIRY.pdf
（2015年8月）。推动批判性素养向前发展：跨内容实践的新视角，由Jessica Zacher Pandya和JuliAnna编辑Ávila。书评。《读写、文化和语言教育工作论文》（WPLCLE）， 4，138 - 142。http://education.indiana.edu/graduate/programs/literacy-culture-language/specialty/wplcle/WPLCLE_Volume4_Aug2015.pdf
Lipsky， E. T.和Shah， J.K.（2014，春季）。批判性读写和21世纪犹太日制学校。《犹太教育领导》第12期(2)第23 - 25。http://www.lookstein.org/online_journal_toc.php?id=2
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