品格教育证书
品格教育证书
北中央学院的品格教育证书为学校领导、教师、教学教练、学校支持人员和非营利组织领导人伟德亚洲提供了一个专业发展的机会。学习如何将品格、SEL和包容性实践活动融入你的课堂和学校。那些完成证书的人可以获得45个专业发展小时。
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下一次队列发射- 2025年秋季
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证书伟德bv国际体育的目标
- 为学生和教职员培育关怀、赋权和包容的学校文化
- 将社会情感学习和性格发展融入学校文化
- 让教育工作者成为终身学习者
- 通过致力于培养学生和员工的潜力来解决公平问题
- 教学生如何形成良好的性格特征，如善良，诚实，尊重同学和学校领导
伟德bv国际体育
品格教育证书以在线和异步格式交付
- 品格教育计划中的五个伟德bv国际体育模块旨在按顺序及时进行
- 参与者通过Padlet和Voice线程参与材料和彼此的发布。所有人都应该在周日至周四之间对每个作业的第一篇文章做出回应；然后是周四至周日回复同行的第二篇帖子。
“我觉得自己参与了这个项目，并感谢所有参与这个项目的同龄人的观点。虽然是虚拟的，但它是互动的，帮助我加深了对这些领域的理解。我学到了很多新想法，我已经在bevictor伟德官网了。——凯利·杰克逊，威尔梅特公立学校39区SEL和家庭参与的校长和管理员
| 模块1 | 模块2 | 模块3 |
|---|---|---|
| 检视你的个人品质：作为一个有道德和伦理的领导者的自我 | 培养品格发展的环境：课堂上的品格教育 | 创造品格的学校文化：作为校风的品格教育 |
| 介绍性格，从自我和伟德亚洲的角色影响学生性格发展的各种方式。 | 德性框架概论、德性语言与素养：道德德性、公民德性、智性德性与绩效德性。 | 介绍培养良好品格的学校文化的有效策略和技巧。 |
| 探索品德发展的德性伦理途径。 | 检查道德模范的作用和道德渗透课堂的方式（捕获）。 | 从整个学校的角度审视品格教育。 |
| 反思影响学生能动性、归属感和性格发展的教育目标和信念。 | 确定在课堂（教学）中有意嵌入品格和美德语言的方式。 | 介绍有效策略，以培育全校的品格文化。 |
| 了解学生性格发展的权力动力学和系统性挑战。 | 在课堂上实施和创建你的个人框架。 | 构思并制定一个计划，以培养一个包容、关怀和赋权的学校环境（寻求）。 |
| 认识到对话练习可以培养性格。 | 制定一个评估计划，在你的学校培养一种品格文化。 |
伟德bv国际体育交付日期
伟德bv国际体育安排
2025年春季队列
| 模块 | 开始 | 完成 |
|---|---|---|
| 501年下风 | 3/2/2025 | 4/12/2025 |
| 502年下风 | 4/13/2025 | 5/17/2025 |
| 503年下风 | 5/25/2025 | 6/28/2025 |
“这门课来得正是时候！”在我的学校里发生了很多情况和经历，这真的帮助我在这些问题出现时解决了它们。”——安妮特·梅迪纳，内珀维尔
Julie Nagashima博士毕业于匹兹堡大学，获得教育学博士学位。她的论文重点是人际关系及其对培养学生代理的意义。Nagashima博士以实习生和项目协调员的身份开始了她的教育生涯，她支持的项目包括匹兹堡大学的联合国教科文组织相关学校项目。实习结束后，她在一家非营利组织担任教育项目协调员，并在匹兹堡地区为本科生和研究生开发了六年的指导项目。在获得博士学位后，Nagashima博士在亚利桑那州立大学担任了两年的博士后研究助理，在那里她支持了性格倡议的研究和发展。
伟德bv国际体育设计师Nagashima博士与明尼苏达圣玛丽大学（St. Mary’s University of Minnesota）的教员分享了她关于性格的研究。点击这里阅读她的演讲。
“我相信领导力是关系性的，是从伟德亚洲的生活经历中培养出来的。伟德亚洲的经历和与他人的互动培养了伟德亚洲在社会环境中认识和存在的方式。伟德亚洲发展智慧，以勇气和慈悲去参与和行动。这个动态的过程也是伟德亚洲性格发展的一部分。当伟德亚洲感受到强烈的归属感和社区意识时，伟德亚洲就会自然而然地愿意为社会做贡献。因此，对我来说，领导力是一种关系，在与他人交往的过程中，伟德亚洲一生都在引导和发展伟德亚洲的内在和道德自我。”
主持人
迈克尔·海伦博士
博士项目协调员/教育学副教授
南卫斯理大学
中部，南卡罗莱纳
”我觉得通过这门课我对品格教育有了很大的了解。有些材料是我多年来在这个领域里从未遇到过的，尽管我有一个性格教育的博士学位，并且在我在大学教授的伟德bv国际体育中谈到了它。Nagashima博士对这些材料非常精通，并且是这方面的优秀讲师。”
安妮·卡萨女士
教学技术教练
伊利诺伊州学习技术中心
南库克县
“作为品格教育证书的推动者，我有幸与教育工作者一起工作，因为他们从内部探索品格教育，同时将这种理解和哲学融入他们当前的课堂实践。一起探索是多么美妙的旅程啊！”
常见问题
内容是否适合管理员？
- 是。管理人员和教师都可以从本伟德bv国际体育所伟德亚洲提供的对品格美德反思的关注中受益。
是否有伟德bv国际体育大纲，我可以与我的地区分享，以供PD批准？
- 是。每个模块的教学大纲可根据要求伟德亚洲提供。
完成本证书后，我可以获得多少专业发展小时数？
- 那些完成证书的人可以获得45个专业发展小时。
国际军团
首尔外国语学校- 2022年春季班
韩国首尔国际文凭学院的12名教育工作者于2022年5月完成了证书考试。这些教育工作者之所以参加这门伟德bv国际体育，是为了反思学校的使命——“激励卓越，塑造品格”。
一些参与者的感想：
自从参加这个项目以来，我所到之处都看到了塑造性格的机会。与以前相比，我和学生们有了更多有意义的互动。我更加注意我所创建的伟德bv国际体育，并真正承担起我在帮助培养学生性格方面所能扮演的角色（而在过去，我很快就把责任交给了核心教师）。此外，从自我到课堂再到整个学校的项目轨迹帮助我看到了更大的图景。——克里斯汀·克里奇
在性格发展伟德bv国际体育上度过的15周是我真正的祝福。虽然品格的重要性是显而易见的，但我现在对如何优先考虑、树立榜样以及有意地将品格教育融入我的教学和指导中有了更好的理解。了解到我的行为对我的学生的行为有多大的影响，这既是一种肯定，也是一种挑战。在Module 2中，我学会了选择对我来说最重要的美德，并创建一个框架。这个道德框架将指导我的伟德bv国际体育，帮助我的运动员和学生思考他们未来想成为什么样的人，并开始做出选择，成为那个有品格的人。这提醒了我，性格的发展是一个终生的过程，即使是很小的改变，从长远来看也会产生影响。——柯尔斯滕·格雷
我从对品格教育知之甚少，到看到不同的部分，到学习在学校环境中建立/实施品格教育的过程和结构。这是一段旅程，最有趣的部分是和我的一些同事和朋友一起做。能以一种有意义的方式与这个小社区建立联系真是太好了。反射和分享的片段是无价的。我很谦卑，从这些敬业的同事那里学到了很多东西。——Jiangjiang陈
这个项目让我对品格教育领域的知识有了很大的了解。这很奇怪，因为很多内容都很熟悉，但以一种连贯统一的方式听到它，真的给我带来了生活。我一定要把这堂课运用到体育项目中去。——保罗·雷德
我要感谢Nagashima博士将这门伟德bv国际体育组织在一起并让伟德亚洲学校的成员作为一个群体一起学习。这对我非常有帮助，因为这意味着我不仅可以在“虚拟教室”之外与同事交流，而且在课堂上伟德亚洲可以集中讨论在伟德亚洲的环境中伟德亚洲可以做些什么。——斯蒂芬妮·布莱克
在这门课上，我了解到品格教育不仅仅是教授良好的行为，或者在课堂上树立良好的榜样。它更宽更深。这门伟德bv国际体育帮助伟德亚洲学习了如何在伟德亚洲的日常学校生活中使“性格”这个词变得生动起来。这绝对是我今年最喜欢的警局。——丁欣
“在伟德亚洲的品格之旅中，北中央学院一直是森林公园的重要合作伙伴。超过85%的员工参加了NCC的品格认证项目，对学生、员工和社区的学校文化和氛围产生了积极的影响。强烈推荐给任何开始或推进他们的品格倡议的人。”
在线体验
- 100%在线和异步
- 三到五周的伟德bv国际体育
- 每周两到三个小时的结构化内容和活动
- 每周与老师和同学交流
- 模块要按顺序使用
“品格教育是伟德亚洲学校目前的学生和环境真正需要解决的问题。我的同事和我在伟德bv国际体育中讨论创建一个俱乐部，开始深入研究它。每周的活动给了我一个很好的开始，让我开始在课堂和学校实施这些内容。”——Christine Levernier, Naperville
适合以下人群
- 学校校长、副校长、教师领导和教育专家
- 解决学校文化和气候问题的小组或委员会成员
- 民政事务处行政人员
“这个项目非常强调SEL以及它如何与品格教育重叠。虽然是完全在线的，但与同事之间的互动非常活跃。我觉得我真的了解了他们，更深入地了解了他们是如何在自己的学校里使用这些材料的。——Rebecca Heiden，内珀维尔CUSD 203学生服务协调员